Ecrire une chasse au trésor

Mes élèves sont sur un chantier d'écriture individuel (certaines parties sont collectives) : écrire un court récit avec des pirates. Nous inventons au fur et à mesure une trame commune et ils en sont à l'île au trésor que nous attaquerons après les vacances. Du coup pour les aider à inventer diverses péripéties je vais utiliser le support du dessin.

+ Réalisation de leur carte au trésor (qui sera dans la production finale).

+ En se basant sur les obstacles, les noms de lieux inventés, le relief de leur île, il écrivent la partie du récit concernant la découverte du trésor.

J'ai donc essayé aujourd'hui avec ma fille. J'ai un peu de mal encore à manoeuvrer le scanner je ne peux pas vous montrer sa carte mais en tous cas le texte qu'elle m'a dicté. Bon ça fait un peu cobaye, mais c'est parti d'un tracé sur une feuille représentant une chasse au trésor, elle a ajouté une île et divers lieux et puis elle aime bien me dicter des textes à tout bout de champ. D'habitude c'est des histoires de princesses et de dragons mais elle venait de voir Peter Pan... Vous verrez qu'elle a fait un mélange des deux.

Méline la princesse.

Méline la princesse du Capitaine Crochet va en cheval chercher le trésor. Elle doit aller à la fontaine de la baleine, elle traverse un pont d'alligator en courant. Et là, elle va chercher la clé cachée dans le sable. Elle creuse, creuse, creuse, creuse. Après elle passe au rocher du loup, elle prend toutes, toutes, toutes les clés. Elle va dans le chateau-scie où il y a une princesse qui lui donne plein de trésors fermés. Elles repartent toutes les deux et arrivent au trésor de la souris. Elle ouvre tous les trésors et tout à la fin le trésor de la souris. Il y a de l'or dedans, avec plein de bijoux et plein de maquillage. 

Je ne pense honnêtement pas que sans le support de l'image elle puisse raconter ces différentes étapes. Cela permet de faire les connexions logiques, d'ordonner son récit, de trouver des idées sans le blocage du passage direct la création du texte. Je vous dirai à la rentrée si cela a effectivement fonctionné. Jusque là je n'avais pas utilisé l'image pour un récit mais plutôt une structure. J'ai utilisé le dessin dans le cadre de la description avec comme conséquence un enrichissement de la production.