Ce soir, Alter Ego prit le relai. Je n'ai donc qu'une petite phrase à ajouter :

"Devenir ce n'est jamais imiter ni faire comme, ni se conformer à un modèle, fût-il de justice ou de vérité.

Il n'y a pas  un terme duquel on part, ni un auquel on arrive ou auquel on doit arriver."

Gilles Deleuze

Cette phrase est le garde-fou de l'enseignant qui chercherait à conformer l'enfant à ce qu'il pense qu'il doit être. Mais c'est aussi une forte raison de devenir soi-même. Qui peut dire aujourd'hui ce que je devrai faire demain. Bien malin qui saurait me guider. C'est à la fois une grande angoisse, que l'on cache parfois avec une religion, mais aussi une grande puissance. Je sais que malgré tout mes pensées de demain m'appartiennent. C'est la grande chance de la démocratie. Je viens de lire Le dit de Tanyi de François Cheng sur la répression chinoise. Cela doit être terrible d'avoir peur de penser, d'être coupable de penser et de n'avoir le choix que de se conformer ou mourir.

Au delà des imperfections de notre société qui font que chaque jour on a envie de se lever les deux mains sur les yeux, nous avons cette chance qu'il faut absolument donner à ceux que l'on éduque : penser librement, se documenter, réfléchir, avoir une vision du monde plus large et leur donner les moyens de ne pas laisser une dictature s'installer (est-ce que cependant cela relève de l'individu ou d'un ensemble d'intérêts).

Je me trouve bien grave ce soir, la tisane ne me réussit toujours pas ! Ce n'est plus je pense donc je suis mais je bois la tisane sur le balcon en regardant l'étoile du berger et je pense.

Le musée de Grenoble propose des circuits de visite des oeuvres d'art installés dans les villes. L'intervenante qui en est responsble s'appelle Frédérique Ryboloviecz et qui offre une prestation gratuite (politique du musée). Dans ce cadre deux sorties ont été réalisées :

- Une sur le parc Michallon à côté du musée, avec une fiche de suivi particulièrement intéressant

- Une, à ma demande, sur l'université (grandes distances à pied garanties et fierté des élèves : Waouh! Nous sommes déjà  à la fac!!!)

Blague mise à part ces visites sont extrèmement bien préparées par l'intervenante (qui a notemment élaboré ce dernier circuit pour notre classe puisqu'elle s'adapte à nos besoins). Les élèves ont des fiches qui leur permettent de développer des réflexes dans la lecture d'oeuvre d'art (forme utilisée, matériau, moyen d'assemblage, lien avec le lieu...) et Frédérique leur apporte les données concernant la création, le choix d'implantation des oeuvres.

A partir de ces observations un travail est à nouveau effectué en classe et à partir de là nous devrions créer des oeuvres d'art à placer dans notre maquette de la ville des mots mais aussi en placer dans des lieux de notre ville (intégration des photos de leurs oeuvres dans les photos de quartiers)...affaire à suivre. Cette idée m'a été donnée par Frédérique.  Mais cela fera l'objet d'un travail pendant la dernière période (il faut bien en laisser un petit peu !!!). D'ailleurs avant tout il faut finir notre maquette. Pas le temps de souffler, vivement les vacances.

Enfin !  Vers 16h30 exactement à la bibliothèque j'ai arrêté de penser, de parler, de réfléchir Education Nationale, enfants, relations avec la mairie, projets en cours. La tension s'est relâchée d'un coup : ce week-end je vais pouvoir profiter de mes enfants sans arrière-pensée. Je suis en vacances et je n'ai pas "charge d'âme" lundi. Quoique ! J'irai tout de même dans le courant de la semaine finir de ranger, afficher mes compétences pour la prochaine période (j'adore ça : ( !) et puis monter une séquence (car j'ai horreur de refaire la même chose, j'ai vraiment peur de m'ennuyer sinon !) sur les leviers, d'ailleurs j'ai trouvé des pistes de travail : Découvrir le fonctionnement des leviers en créant un pont-levis ; ça tombe bien mes CM1 travaillent sur le moyen âge et le château des maternelles que nous éclairons n'en a pas. Peut être que nous pourrions rajouter également cet élément essentiel !

Cette idée m'est venue grâce au site du Projet Léonard, un projet autour de Léonard de Vinci au CM1. Ceci étant dit dans les doc d'application Cycle 3 ils en parlent.

Des sites intéressants :

Un défi (matériel Celda) : http://www.sciences92.ac-versailles.fr/spip/article.php3?id_article=21

Un pont levis avec des legos : http://gdes74.edres74.ac-grenoble.fr/article.php3?id_article=133

Un site extrèmement complet : le projet Léonard (matériel Celda) : http://netia59a.ac-lille.fr/~slilleouest/article.php3?id_article=68