Le 29 juin, à la préfecture de Grenoble le Réseau Education Sans Frontières Isérois organise un pique nique de soutien pour toutes les familles de Sans papiers qui vont être expulsés en masse à la fin de l'année scolaire de leurs enfants.
Venez nombreux...
Qu'est-ce ?
Créée en Date : 1966 par Raymond Queneau, Marcel Bénabou & Georges Perec
Dans un énoncé donné, on remplace chaque vocable signifiant (substantif, adjectif, verbe, adverbe) par une de ses définitions dans un dictionnaire donné ; on réitère l’opération sur le nouvel énoncé obtenu, et ainsi de suite.
Exemple :
Soit un énoncé de départ simple : Le chat a bu le lait
Etape 1 : Le mammifère carnivore digitigrade domestique a avalé un liquide blanc, d’une saveur douce fournie par les femelles des mammifères
Etape 2 : Celui qui a des mamelles, mange de la viande, marche sur l’extrêmité de ses doigts et concerne la maison a fait descendre dans le gosier par l’estomac un état de la matière sans forme propre, de la couleur du lait, d’une impression agréable sur l’organe du goût et procuré par les animaux féminins qui ont des mamelles
(extrait du site sur L'oulipo)
A vous d'essayer
Pouvez-vous jouer avec cette phrase ?
"Le courage c'est d'aller à l'idéal et de comprendre le réel"
Jean Jaurès
(quitte à faire de la poésie autant qu'elle serve une cause !!!! : )
Cette découverte je l'ai faite grâce au forum du Net des cartables, dont je vous ai déjà parlé. Alors plagiant une collègue je vous demande à mon tour : Comment s'appelle cet objet et à quoi sert-il ?
Je suis peu bavarde en ce moment pour cause de marathon de fin d'année.
Les pirates avancent petit petit : nous sommes à 13 corrigés finis, 7 corrigés à illustrer et 3 au brouillon (là s'ils n'y mettent pas du leur, je crains que cela soit perdu !!!!).
La pièce de théâtre se jouera demain soir, nous avons appris les gestes hier et nous ne pourrons pas répéter dans la salle demain. Mais bon, ce sera sympathique quand même : les élèves ont fait travaillé leur mémoire, leur façon de parler (articuler, perler fort), révisé leur histoire et pris du plaisir...alors que demander de plus ?
Seul point noir : les livrets d'évaluation qu'il faut que je termine, pour certains avant vendredi (car ils seront partis avant la semaine prochaine).
J'ai reçu mon premier cadeau : un bambou planté dans des coquillages et arrosé d'eau. Je suis très contente et touchée. Je réfléchis d'ailleurs de mon côté au cadeau pour la maîtresse de ma fille.
Bref voilà un petit air de fin d'année plombé par une canicule insupportable (je ne sais pas comment font mes collègues qui restent frais mais moi en fin de journée c'est une catastrophe) alors avec toute la famille nous nous jetons à l'eau illico, vive les piscines municipales. Ma fille commence à apprendre à nager avec une maître nageur formidable. J'ai délégué tout d'abord parce qu'en faisant les séances de natation pour les élèves je m'aperçois que c'est un vrai métier, et puis ma fille a peur de mettre la tête sous l'eau, y compris dans le bain, donc il faut que je trouve une solution qui ne passe pas par moi.
Voilà pour les petites nouvelles de la coureuse de fond. 13/23 pour les pirates aujourd'hui !
Alors là, ne suivez pas mon exemple. Cette année, je me suis attelée avec mes élèves à deux chantiers d'écriture :
- Un récit d'aventures en petits groupes sur Le tour du monde en 80 jours. Suite à la lecture du début, je leur ai proposé de rédiger une péripétie dans un pays du monde. Ils ont été enthousiastes mais j'ai vu un peu grand. Entre les lectures de récits aventureux histoire d'enrichir le vocabulaire, le travail en Observation Réfléchie de la Langue (en clair orthographe, grammaire, conjugaison mais pas du tout comme avant : ils sont tellement tous d'accord que le document d'aide a disparu du site officiel des programmes), les réécritures pour gommer les erreurs, les modifications pour que le récit soit intéressant...2 périodes de boulot. Et tout cela pour quoi ? Un livre magnifique exposé devant les parents ébahis ? Pas du tout. L'ordinateur pervers de ma classe m'a lâché une fois les écrits mis au propre. Ahrg ! Je suis poignardée par la technique lâcheuse. Je le dis bien fort : Ordinateur, je t'aime et je te hais. Ceci étant dit, j'ai retrouvé les brouillons...ouf ! Mais qui ve devoir tout retaper ? Bibi. Parce que les élèves ont plein d'autres projets à finir : vous vous souvenez théâtre, autre histoire à écrire, atelier de sciences pour les maternelles, spectacle de musique... Pas le temps de s'ennuyer à l'école !
- Un récit de pirates individuel (quelle idée !!!!), écrit sur une période et mes élèves sont en plein rush de la remise au propre. Au final un livre chacun, calligraphié (puisqu'il faut à nouveau les faire écrire à la main après l'ère du typo, autant que cela serve à quelque chose !) et illustré. Aujourd'hui : 1 exemplaire fini sur 23. Arriverai-je à terminer avant la fin d'année : mystère...et boule de gomme. Je vous tiendrai au courant du rallye !
L'année prochaine, repos, de petites écritures tranquilles (avant j'arrivais au moins à un écrit finalisé par période, c'est mieux et plus modeste). Un atelier d'écriture pour les délier. La phrase du jour (pour plus de renseignement voir le forum de cartables.net...plein d'infos...) et quelques textes rigolos pour la détente.
Rien que du repos quoi (enfin ceux qui ont une classe comme moi savent ce que je veux dire...tout est relatif !)-
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